1、去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:小学语文老师 部编版小学语文三年级上册优质课教学设计《司马光》教案【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵课文。
2、2.学习本课的生字,并能正确规范地书写。
(资料图)
3、理解诗中的重难点字词,借助注释,用自己的话讲讲这个故事。
4、3.紧扣重点词句,感悟司马光的聪颖机智,遇事沉着冷静。
5、【教学重点】1.识字、写字;理解词、句的意思。
6、2.理解诗中的重难点字词,借助注释,用自己的话讲讲这个故事。
7、【教学难点】紧扣重点词句,感悟司马光的聪颖机智,遇事沉着冷静。
8、【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关音频【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课1.出示文言文:(1)学而不思则罔,思而不学则殆。
9、(2)温故而知新,可以为师矣。
10、(3)学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?(4)知之者不如好知者,好之者不如乐之者。
11、(5)三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。
12、(6)君子成人之美,不成人之恶,小人反是。
13、2.教师范读,学生跟读,自由朗读,简单交流句子的意思。
14、3.交流:以上句子和现代语言有什么不一样?4.教师小结:像这样的语言就叫“文言”。
15、用文言写成的文章就叫“文言文”,也叫古文。
16、它是我们祖国语言文字宝库中的一笔巨大财富。
17、4四、再读古诗,感受韵律看准每个字在田字格里的位置。
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